สรุปบทที่ 2

ความหมายของปรัชญาทั่วไป ปรัชญาคือการแสวงหาความรู้ ที่เรียกว่าความจริงอันสูงสุดหรือ สัจธรรม เพื่อนำมาใช้อธิบายกฏเกณฑ์ที่เกิดขึ้นทั้งที่เป็นนามธรรมและรูปธรรมของสิ่งต่างๆในจักรวาล 
ความหมายของปรัชญาการศึกษา ปรัชญาการศึกษา คือความเชื่อหรือแนวความคิดที่แสดงออกมาเป็นอุดมการณ์ นำไปกำหนดเป็นวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่มีทิศทางและวิธีการที่ชัดเจน และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้ศึกษา 
ความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญากับการศึกษา ปรัชญาและการศึกษา มีจุด ร่วมกันคือ การกำหนดคุณค่าและรู้จักชีวิตของมนุษย์ จอห์น ดิวอี้ ได้กล่าวว่า ปรัชญา มีลักษณะเป็นทฤษฎี และการศึกษาเป็นปรัชญามาปฏิบัติ ขอบเขตของปรัชญา ปรัชญามีขอบเขตของเนื้อหาสาระแบ่งเป็น 4แขนง ดังนี้
1) อภิปรัชญา มุ่งศึกษาและค้นหาเกี่ยวกับภาวะความจริงสูงสุด เป็นความจริงพื้นฐานขั้นสุดท้ายที่เรียกว่า ความจริงอันติมะ
2)ญาณวิทยา วิเคราะห์หลีกหรือทฤษฎีแห่งความรู้ที่มีความสำคัญต่อปรัชญาการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนฝึกฝนและค้นหาความรู้ ความจริงเกี่ยวกับโลก
3)คุณวิทยา วิเคราะห์คุณค่าหรือค่านิยมเกี่ยวกับความดี ความงาม คุณวิทยากำเนิดมาจากจินตนาการของเพลโต
4) ตรรกวิทยา ศึกษากฎเกณฑ์การใช้เหตูผลการคิดอย่างมีเหตุผล มีระบบระเบียบการหาเหตุผลทางตรรกยวิทยามี 2 แบบ คือ อุปนัยและนิรนัย

ปรัชญาการศึกษาไทย ใช้หลักทางพระพุทธศาสนา ตามแนววิถีที่เรียกว่าพุทธปรัชญามาประยุกต์ใช้สร้างปรัชญาตามแนวพุทธธรรม โดยใช้วิธีปทัสถาน คือ เป็นการเสนอวิธีที่มีอยู่แล้วไม่ต้องคิดวิธีการใหม่และผู้ที่นำปรัชญาพุทธธรรมมาใช้คือสาโรธบัวศรีพ.ศ.2529 หลักธรรมที่นำมาใช้มีดังนี้ ขันธ์ 5 นิพพาน มรรค8 อริยสัจ4 กิจในอริยสัจ4 (กิจญาณ)

คำถามทบทวนบทที่ 3

1.แนวคิดทางการศึกษาของไทยยุคก่อนมีระบบโรงเรียน  มีสาระสำคัญอะไรบ้าง

ตอบ  การศึกษาไม่มีระบบและแบบแผน  วัดเป็นแหล่งให้ความรู้  พระภิกษุเป็นผู้สอนเพียงเพื่อประกอบอาชีพ 
ส่วนใหญ่วิชาความรู้ที่ถ่ายทอดไม่มีการจดบันทึกไว้แต่จะใช่ความสามารถในการท่องจำมากกว่า
2.สมัยกรุงสุโขทัยกับกรุงศรีอยุธยา  การจัดการศึกษาเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไรอธิบาย
ตอบ    เหมือนกัน คือมีวัดเป็นศูนย์กลางในการศึกษา  ทำหน้าที่อบรมสั่งสอนและถ่ายทอดวิชาความรู้ อ่าน เขียน ภาษาไทย  ภาษาบาลี และวิชาความรู้เบื้องต้น อีกทั้งสอนวิชาป้องกันตัวสำหรับผู้ชาย  ใช้ในเวลาศึกสงคราม  ส่วนผู้หญิงจะสอนวิชาหัตถศึกษา เพื่อเป็นเครื่องมือทำมากิน เช่น งานประดิษฐ์    เย็บปักถักร้อยและทอผ้า
3.อิทธิพลของชาวตะวันตกที่มีต่อการศึกษาไทยยุคก่อนมีระบบโรงเรียนมีอะไรบ้าง
ตอบ  มีการเผยแพร่ศาสนาคริสต์และตั้งโรงเรียนสอนศาสนา อีกทั้งยังมีการสอนวิชาการแบบยุโรป อาทิ ดาราศาสตร์ ภาษาฝรั่งเศส  ต่อเรือและการก่อสร้าง
4.การจัดการศึกษาสมัยธนบุรีและรัตนโกสินทร์ตอนต้น  มีความก้าวหน้าอย่างไร
ตอบ    การจัดการศึกษาสมัยกรุงธนบุรีและรัตนโกสินทร์ตอนต้น  มีการเปลี่ยนแปลงไม่เด่นชัดมาก  ชาวบ้านที่มีฐานะดีและข้าราชการนิยมส่งบุตรหลานไปศึกษาเล่าเรียนที่วัด  ส่วนการจัดการศึกษาสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นเริ่มมีการนำวิทยาการใหม่ๆมาใช้  มีการสอนภาษาอังกฤษจากหมอสอนศาสนา  ตั้งโรงพิมพ์แห่งแรก(รัชการที่4)และจัดพิมพ์ตำราเรียน เป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิรูปการศึกษาไทยในยุคสมัยต่อมา
5.แบบเรียนเล่มแรกของไทยชื่อ  เกิดในสมัยใด ตรงกับรัชกาลใด มีที่มาอย่างไร
ตอบ   แบบเรียนเล่มแรกของไทย ชื่อ “ จินดามณี”  เกิดขึ้นในสมัยสมเด็จพระนารายณ์มหาราช ประมาณ พ.ศ.2199 – 2231  มีที่มาจากการที่มีชาวต่างชาติเข้ามาติดต่อการค้า  และนำศาสนาเข้ามาเผยแพร่ทำให้พระองค์เกรงว่าคนไทยจะหันไปเข้ารีตและนิยมฝรั่ง  ทรงรับสั่งให้พระโหราธิบดีแต่งหนังสือแบบเรียนภาษาไทยเป็นของตนชื่อ “จินดามณี”นับเป็นหนังสือแบบเรียนเล่มแรกของไทย
6.การจัดการศึกษาภาคบังคับ  มีลักษณะเป็นอย่างไร  จงอธิบาย  ยกเหตุผล
ตอบ  การจัดการศึกษาภาคบังคับ  มีลักษณะการจัดการศึกษาที่มีความรู้ทั้งฝ่ายสามัญศึกษาและวิสามัญศึกษา มีจุดมุ่งหมายเพื่อรับผิดชอบชั่วดี นำวิชาไปประกอบอาชีพและการเป็นพลเมืองดี  เช่น ประถมศีกษา
7.การจัดการศึกษาที่เรียกว่า มาติกาศึกษา เป็นอย่างไร จงอธิบาย ยกเหตุผล
ตอบ   การจัดการศึกษาแบบมาติกาศึกษา คือ มีศูนย์กลางการศึกษาอยู่ที่วัด
สำหรับการศึกษาแบบมาติกาศึกษา มีอยู่ 8 มาติกา คือ                                            
4.1 ตำบลที่เล่าเรียนคือที่ตั้งของวัด
4.2 โรงเรียนคือ ที่เรียนในวัด เช่น หอฉัน หอสวดมนต์ ศาลาการเปรียญ กุฏิและวิหาร
4.3 นักเรียนและครู มี 3 ประเภทคือ ภิกษุ สามเณร และศิษย์วัด
4.4 เวลาเรียนคือ ตอนพระว่าง
4.5 เครื่องเล่าเรียนคือ กระดานชนวน ดินสอพอ กระดาษข่ายและปากกาไม้ไผ่ เป็นต้น
4.6 วิชาหนังสือคือ หนังสือเรียนและหนังสืออ่านประกอบ
4.7 วิชาเลขคือ เลขคณิตวิธีต่าง ๆ
4.8 ข้อบังคับการเรียนคือ ระเบียบวินัย การลงโทษ และการชมเชย
8. การจัดการศึกษาที่มุ่งคนเข้ารับราชการตรงกับสมัยใด จงอธิบาย ยกเหตุผล
ตอบ  การจัดการศึกษาที่มุ่งคนเข้ารับราชการตรงกับรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
 ตั้งโรงเรียนสอนภาษาไทย ที่พระบรมมหาราชวังเป็นโรงเรียนแห่งแรกของไทย มีพระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจาริยางกูร) เป็นอาจารย์ใหญ่   มุ่งที่จะฝึกคนเข้ารับราชการ เรียนภาษาไทย การคิดเลข และขนบธรรมเนียมราชการ
9. การปฏิรูปการศึกษาในยุคปัจจุบันท่านเห็นด้วยหรือไม่ จงอธิบาย ยกเหตุผล
ตอบ  เห็นด้วย  เพราะการศึกษาของไทยจะได้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง   ผู้เรียนจะได้มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นตามศักยภาพและเพื่อนำพาประเทศไปสู่สากล
10. ท่านเข้าใจการจัดการศึกษาเข้าสู่สมาคมอาเซียน มียุทธศาสตร์ที่สำคัญอย่างไร
ตอบ  การจัดการศึกษาเตรียมเข้าสู่สมาคมอาเซียน กำหนดยุทธศาสตร์ที่สำคัญคือ สร้างความตระหนัก หลักสูตรระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เตรียมบุคลากรครูและนักเรียนเพื่อรองรับ และขยายโอกาสทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับตลาดแรงงานและเศรษฐกิจของยุคโลกาภิวัตน์

 

สรุปบทที่ 3

         วิวัฒนาการศึกษาไทย มีการวิวัฒนาการดังนี้  คือ การศึกษาไทยยุคโบราณ ไม่มีแบบแผนที่จัดเจนสมัยกรุงสุโขทัย ประดิษฐ์อักษรไทยครั้งแรก สถานที่เรียนคือ สำนักสงฆ์หรือวัด สำนักราชบัณฑิต ราชสำนัก สมัยกรุงศรีอยุธยา สถานศึกษาที่วัดและบ้าน มีการติดต่อกับชาวตะวันตก จัดตั้งโรงเรียนคริสต์ศาสนาครั้งแรก ประดิษฐ์ตัวพิมพ์อักษรไทยครั้งแรก เรียนวิชาการแบบยุโรป สมัยกรุงธนบุรีและกรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้นคือ กู้ชาติและรวบรวมความเป็นปึกแผ่นและสร้างเมือง การจัดการศึกษาไทยสมัยปฏิรูป เพื่อความอยู่รอดและความก้าวหน้าของประเทศ
การจัดการศึกษาสมัยกรุงสุโขทัย (พ.ศ.1781-1983)   ผู้ให้กำเนิดอักษรไทยครั้งแรกเมื่อ พ.ศ.1826
การจัดการศึกษา สมัยกรุงศรีอยุธยา สถานศึกษาที่วัดและบ้าน มีการติดต่อกับชาวตะวันตก จัดตั้งโรงเรียนคริสต์ศาสนาครั้งแรก ประดิษฐ์ตัวพิมพ์อักษรไทยครั้งแรก
การจัดการศึกษาสมัยกรุงธนบุรีและรัตนโกสินตอนต้น พ.ศ. 2310-2325 รัชสมัยพระเจ้าตากสินภาระที่สำคัญคือการกอบกู้บ้านเมืองเพื่อความเป็นปึกแผ่น 

 

ตอบคำถามบทที่ 2

1. การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไรจงอธิบาย

ตอบ ไม่เห็นด้วย เพราะการศึกษาปรัชญาเป็นการมุ่งแสวงหาความจริงเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ต่างๆที่อยู่ในขอบข่ายที่สนใจหากการศึกษาไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางการศึกษาอาจไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร
2. ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไรจงอธิบาย
ตอบ  มีความสัมพันธ์ คือ ปรัชญา คือความรู้องค์ความรู้ที่เป็นความจริงหากมีการใช้ปรัชญาเป็นแนวทางการศึกษา จะส่งผลให้การศึกษามีการพัฒนา
3. จงวิเคราะห์การจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวกับหลักสูตรการจัดเรียนการสอนและการบริการทางการศึกษาว่ามีเรื่องอะไรบ้างที่ดำเนินการตามแนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยมวัตถุนิยมประสบการณ์นิยมอัตภาวนิยม
ตอบ  ปรัชญาจิตนิยม เรื่อง การจัดกิจกรรมทางด้านดนตรีให้ผู้เรียน  ปรัชญาวัตถุนิยม เรื่องจัดให้ผู้เรียนเรียนรู้และคุ้นเคยกับสรรพสิ่งธรรมชาติส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าถึงธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมโดยจัดกิจกรรมอาศัยกฎธรรมชาติเป็นหลักประสบการณ์นิยมเรื่อง การที่โรงเรียนเน้นสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อผู้เรียนอัตภาวนิยม เรื่อง การให้ผู้เรียนเลือกกิจกรรมชุมนุมตามอิสระ
4. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยมคือสารัตถนิยมและนิรันตรนิยมเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร                                                                                                                                                                      
ตอบ  เหมือนกันคือ เชื่อว่าหลักการยอมถูกต้องเสมอเชื่อในคุณงามความดีอันสูงสุดที่ไม่เปลี่ยนแปลง
5. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มกลุ่มเสรีนิยม (liber view) คือพิพัฒนาการนิยม (progressive) และปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
ตอบ  ต่างกัน คือ พิพัฒนาการนิยมมุ่งพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กด้านร่างกายอารมณ์สังคม
และสติปัญญาของเด็กปฏิรูปนิยมการเรียนรู้ที่มีค่าต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียน
6. จงอธิบายว่าความดีความงามเป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่จงอธิบาย
ตอบ วัดได้ คือความดีความงามสามารถวัดได้จากการกระทำของคนที่แสดงออกมา
7. จงเขียนเรียงความเรื่องโลกทัศน์ของข้าพเจ้าที่มีต่ออาชีพครู
ตอบ   สำหรับดิฉันอาชีพครู  คือผู้สร้าง และแม่พิมพ์ของชาติ   ดิฉันคิดว่าจะเป็นครูนั้นมิใช่ว่าเพียงแค่จบหลักสูตรครุศาสตร์  5   ปี  หรือ ใบเกรดที่มีเกียรตินิยม  เกรดสูงๆ  หรือคิดหาแสวงหาผลประโยชน์จากอาชีพ  ถ้าคุณครูมีความคิดแบบนี้เด็กจะเป็นคนดีได้อย่างไร   สำหรับตัวดิฉันในวันนี้  ดิฉันไม่ได้เป็นนักศึกษาครูที่เก่งที่มีความรู้มากเท่าไร  แต่เวลาที่มีอยู่ในการศึกษาคณะครุศาสตร์  จะเก็บเกี่ยวความรู้ไปสอนนักเรียนและนักเรียนของดิฉันจะต้องเป็นคนดีและนำความรู้นี้ไปช่วยพัฒนาประเทศชาติ
8. ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นแนวทางการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุดจงอธิบาย
ตอบ  ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะว่าเป็นปรัชญาที่มุ่งไปสู่การปฏิบัติและการพัฒนาส่งเสริมให้โรงเรียนมีบทบาทในการปฏิรูปสังคมเพื่อใช้การศึกษาเป็นปัจจัยในการสร้างสังคมใหม่ให้มีความเสมอภาคและมีความเป็นธรรม
9. ท่านคิดว่าพุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่จงอธิบาย
ตอบ  พัฒนาได้เพราะ พุทธปรัชญาจะช่วยสอนในเรื่องของการเตือนสติ รู้จักคิด รู้จักวิเคราะห์ และรู้จักผิดชอบชั่วดี ช่วยขัดเกลาจิตใจ เป็นต้น
10. ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญจงบอกชื่อและอธิบายการจัดการสอนที่ยึดเป็นผู้เรียนเป็นสำคัญมีวิธีการจัดอย่างไรอธิบายยกตัวอย่าง
ตอบ  ปรัชญาปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เชื่อว่าการเรียนรู้ที่มีค่าต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียนส่วนการจัดการเรียนการสอนหลักการเชื่อว่า “หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่”(reconstructive road to culture) ยึดถือการศึกษาเพื่อปฏิรูปสังคม เป็นสำคัญ

 

 

 

สรุปและแบบฝึกหัดบทที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยบวกับการศึกษา

สรุปสิ่งที่ได้จากการเรียนบทที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาไทย

การศึกษาเป็นเครื่องมือเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาชีวิตคน ทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา ทำให้คนในสังคมอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขสงบสันติสุข ความหมายของการศึกษานั้นกว้างขวางและมีความต่างกันไปตามทัศนะของแต่ละคนแต่โดยรวมการศึกษานั้นเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้คนนั้นเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งด้านจิตใจและพฤติกรรม หากคนได้รับการศึกษาที่ดีจะส่งผลให้ประเทศชาติและสังคมมีความเจริญก้าวหน้า การกำหนดจุดมุ่งหมายในแต่ละระดับการศึกษานั้นมีความสอดคล้องกันไม่ว่าจะระดับไหนก็มีความสำคัญเท่ากันทุกระดับ และทุกระดับนั้นย่อมส่งผลต่อการพัฒนาของประเทศ การกำหนดจุดมุ่งหมายนั้นทุกจุดมุ่งหมายย่อม มีความต้องการที่จะพัฒนาการศึกษาให้มีความสมบูรณ์สร้างความเป็นไทย รักษาวัฒนธรรมไทยสืบทอดเอกลักษรณ์ความเป็นไทยให้คงอยู่สืบไป

แบบฝึกหัด

1.จงประมวลความหมายของคำว่า”การศึกษา” 5 นิยาม                                                                                                                           ตอบ  1) การศึกษา คือ ชีวิต  ความเจริญงอกงาม  คือ การจัดประสบการใหม่ คือกระบวนการทางสังคม 2) การศึกษา คือ ความสามารถที่ทำให้ผู้เรียนรู้สึกเป็นสุขและเป็นทุกข์ได้ในโอกาสที่เหมาะสม และพัฒนาในสิ่งที่เป็นความงามและสิ่งที่สมบูรณ์ทุกอย่าง  3) การศึกษา คือ เป็นกระบวนการที่ช่วยสร้างจิตใจ นิสัย และความสามารถทางกายให้แก่บุคคล  4) การศึกษา คือ การลงทุนอย่างหนึ่งของมนุษย์เพราะการศึกษาทำให้มนุษย์ได้รับการพัฒนาทุกๆด้าน  5) การศึกษาคือ กระบวนการถ่ายทอดวัฒนธรรม จะเป็นการมุ่งเน้นให้แต่ละคนมีความเป็นตัวของตัวเองในทุกๆด้าน ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ อารมณ์และสังคม                                                                                       2.คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้   ท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร   จงอธิบาย                                                                              ตอบ   เห็นด้วย  เพราะ  การศึกษานั้น เป็นสิ่งที่เราสามารถศึกษาเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ตลอดเวลาและทุกสิ่ที่อยู่รอบตัวเราล้วนสามารถศึกษาได้  โดยการศึกษานั้นสามารถเริ่มขึ้นตั้งแต่แรกเกิดและดำเนินไปได้เรื่อยๆ ตลอดเวลา การศึกษาจึงถือเป็นกระบวนการ การเรียนรู้ ที่สำคัญมาก                                                                                                                                                                                                     3.ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาในความคิดของท่าน                                                                                ตอบ  ในทัศนะของดิฉัน การศึกษา คือ การเรียนรู้ในทุกสิ่งที่อยู่รอบตัว ไม่ใช่เพียงด้านวิชาการ  แต่หมายรวมถึงการเรียนรู้ในทักษะการใช้ชีวิต การเรียนรู้การใช้ชีวิตในสังคม การศึกษาช่วยสร้างคุณธรรม จริยธรรม  การศึกษาสามารถช่วยเปลี่ยนความคิด พัฒนาชีวิตของมนุษย์ให้มีความเจริญทำให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ                                                                                         4.ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร                                                                                             ตอบ  มีลักษณะต่างกัน คือ ความมุ่งหมายทั่วไป เป็นความมุ่งหมายที่กล่าวอย่างกว้างๆ และครอบคลุม ทั้งหมด  ความมุ่งหมายเฉพาะ เป็นความมุ่งหมายที่แยกย่อยมาจากความมุ่งหมายทั่วไป เป็นเฉพาะเรื่องเฉพาะด้าน                                                                                 5.ความมุ่งหมายทั่วไปคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับ ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร  และความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับการสอน มีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร                               ตอบ  มีความแตกต่างกัน คือ ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ มีลักษณะทั่วไปเป็นหลักใหญ่ๆ   ความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับ เป็นความมุ่งหมายการจัดการศึกษาของแต่ละระดับการศึกษา ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร เป็นการมุ่งหมายระดับการศึกษา ที่ถูกนำมาใช้ในหลักสูตร  ความมุ่งหมายระดับหมวด  มีความจำเพาะและแตกต่างกันไปออกตามเนื้อหาวิชา และตามวัตถุประสงค์ที่จะให้ผู้เรียนมีความรู้  ความมุ่งหมายระดับการสอน จะต้องมีความสอดคล้องกับความมุ่งหมายทั้งหมด มีความสำคัญเป็นอย่างมาก นำไปสู่ความมุ่งหมายเชิงพฤติกรรมที่ระบุว่าผู้เรียนแล้วได้อะไรสามารถทำอะไรได้บ้าง มีความสัมพันธ์กัน คือ ความมุ่งหมายการศึกษาทุกระดับจะต้องมีความสอดคล้องเชื่อมโยงกันและสามารถทำให้ผู้เรียนและผู้สอนได้รู้ว่าการเรียนการสอนนั้นบรรลุผลตามต้องการหรือไม่                   6.องค์ประกอบที่ใช้กำหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย                                                                                     ตอบ  1) ปรัชญาการศึกษา เป็นแนวทางที่กำหนดตามความมุ่งหมาย และกำหนดทิศทางให้การศึกษาดำเนินการแนวทางของปรัชญา     2) จิตวิทยาการศึกษา คำนึงถึงผู้เรียนเกี่ยวกับความเจริญเติบโตและพัฒนากรของผู้เรียน  การกำหนดความมุ่งหมายของการศึกษานำไปสู่การพัฒนาการของผู้เรียน วิธีวัดคุณค่า เพื่อกำหนดความมุ่งหมายให้สอดคล้องกับความต้องการ  3) การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม สืบสานวัฒนธรรมปกครองระบอบประชาธิปไตย ความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อให้บุคคลสามารถปรับตัวสามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม 4) บริบทของชุมชน รวมทั้งฐานะทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน แหล่งวิทยากรในชุมชน ซึ่งการดำเนินการการศึกษา  อาศัยคนในชุมชน แหล่งเรียนรู้ ทรัพยากรในท้องถิ่นนำมาใช้ประโยชน์  5) ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน เป็นวิธีที่ทำให้ทราบว่า การศึกษาของประเทศต่างๆ มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศของเรา การศึกษาเราจำเป็นต้องวิเคราะห์สภาพสังคมบริบทของเราและประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน แล้วนำมากำหนดจุดมุ่งหมายให้สอดคล้องกัน  6) เทคโนโลยี เป็นผลทำให้การจัดการศึกษาสะดวกและเป็นไปอย่างรวดเร็ว การกำหนดเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประกอบกับความสะดวกรวดเร็วทันต่อสถานการณ์   7. ทำไมการจัดการศึกษาสมัยต่างๆ   จึงต้องกำหนดความมุ่งหมายการศึกษาที่จะบ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร  จงอธิบาย                                                                                                                                                                                        ตอบ  สาเหตุที่ทำให้ต้องมีการกำหนดความมุ่งหมายการศึกษาในสมัยต่างๆ คือการกำหนดความมุ่งหมายการศึกษา นั้นต้องอาศัยบริบทของชุมชน  ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ  และความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี  และจะมีความแตกต่างกันไปตามสภาพของสังคม ซึ่งจากการกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาในสมัยต่างๆ สามารถบ่งบอกถึงความเป็นมาและสภาพการของสังคมของไทยตั้งอดีตมาจนถึงปัจจุบันได้ซึ่งสามารถนำมาใช้ประกอบการเรียนรู้ทางด้านประวัติศาสตร์ได้                                                                                                 8.ในฐานะท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบาย                                        ตอบ  ในทัศนะของดิฉัน  การศึกษาถือว่ามีความสำคัญต่อประเทศชาติ คือ การศึกษามีบทบาทต่อบุคคล สังคม ประเทศ และการศึกษาทำให้คนมีความคิดที่ดี มีสติปัญญา มีจิตสำนึกที่ดีเห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อม ช่วยให้คนสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างสงบสุข  การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถนำความรู้มาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้                                                                       9. แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าววา การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทําลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทําอย่างมนุษย์ที่ มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไร                                                     ตอบ   เห็นด้วย  เพราะ  การศึกษาเป็นสิ่งที่ช่วยยกระดับจิตใจของมนุษย์ให้สูงขึ้นโดยไม่ต้องดิ้นรนไขว้คว้าอะไรให้มากมาย หากต้องการมีปัญญาก็ ต้องศึกษาเล่าเรียน  ฝึกกระบวนการคิดการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาตนเองให้มีศักยภาพเป็นผู้มีสติปัญญายิ่งขึ้น                  10.แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อแนวความคิดการจัดการศึกษาของไทย           ตอบ  แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าววา การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด  สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทําลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทําอย่างมนุษย์ที่ มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา  เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด

วิธีการและความรู้สึกในการสร้างบ็อก

วิธีการในการสร้างบล็อกที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ได้มีการแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือการสร้าง หัวบล็อก  และการสร้างตัวบล็อก ในการสร้างหัวบล็อกให้เปิดใช้โปรแกรม   Ps Adobe Photoshop  ซึ่งจะมีด้วยกันหลายเวอร์ชัน  เมื่อเข้าสู่โปรแกรมได้แล้วให้เปิดหน้าใหม่โดยใช้คำสั่ง  New  บนหน้าจอจะมีพื้นที่ว่างปรากฏขึ้น ให้เลือกใช้คำสั่ง  Background  เพื่อเลือกภาพพื้นหลัง  จากนั้นเปิดใช้คำสั่ง  Open  เพื่อเลือกรูปซึงในที่นี้ใช้รูปภาพของเราและภาพตราลัญจกรตราสัญลักษณ์ของมหาวิทยาลัย  นำภาพมาตัด,ตกแต่ง,วางลงบนพื้นที่ของโปรแกรมตามความเหมาะสมและสวยงาม  เมื่อเสร็จแล้วบันทึกรูปภาพโดยเลือกใช้ นามสกุลในการบันทึกคือ JPEG จากนั้นเข้าที่โปรแกรม  PhotoScape  เมื่อเข้าสู่โปรแกรมให้เลือกที่ แก้ไขภาพ จากนั้นลากภาพมาวางในพื้นที่บนหน้าจอเพื่อเขียนคำบรรยายลงในหัวบล็อกไม่ว่าจะเป็น ชื่อวิชา ชื่อและรหัสนักศึกษาเมื่อเสร็จแล้วให้บันทึกภาพให้เรียบร้อยห้ามลืมเด็ดขาด  ว่าบันทึกอยู่ในไหนไฟล์ใด  เมื่อสร้างหัวบล็อกเสร็จแล้วก็เข้าสู่การสร้างบล็อกโดยในการสร้างบล็อกนั้นต้องใช้  G-mail  ในการสร้างหากใครที่ยังไม่มีก็ให้สมัครโดยเข้าไปที่   www.google.com  ทางด้านจะมีปรากฏอยู่สามาเข้าไปสมัครโดยทำตามขั้นตอนการสมัคร สำหรับคนที่มี  G-mail สารมารถเข้าสมัครบล็อกได้เลยโดยไปที่ www.blogger.com เมื่อเข้าสู่เว็บไซต์ได้แล้วให้เลือกที่สร้างบล็อก และทำตามขั้นตอนโดยให้เลือกรูปแบบการสร้างบล็อกแบบง่ายการติดตั้งหัวบล็อก ให้ไปที่การตั้งค่า เลือกที่รูปแบบจากนั้นทางโปรแกรมจะขึ้นทางหน้าบล็อกมาให้ว่าต้องการแก้ไขส่วนใดบ้าง  ให้เลือกแก้ไขรูปหัวบล็อก การนำภาพมาใส่นั้นให้เลือกที่   Brown…  จากนั้นก็เปิดเลือกรูปภาพที่ได้เตรียมไว้รอให้โปรแกรมดำเนินการบันทึกรูปภาพ  แล้วกดบันทึกเป็นอันเสร็จสิ้นการสร้างบล็อก  ความรู้สึกในการสร้างบ็อกช่วงแรกไม่รู้เรื่องเท่าไรสาเหตุอาจเป็น เพราะ ไม่มีพื้นฐานในการสร้างบล็อก  การเรียนรู้ด้วยศึกษามาเลยเกี่ยวกับ การสร้างบล็อก และการใช้โปรแกรม  Ps Adobe Photoshop  แต่เมื่ออาจารย์ได้สอนวิธีการสร้างบล็อก และการใช้โปรแกรม  Ps Adobe Photoshop  ก็เห็นว่าทุกอย่างนั้นมีขั้นตอนอยู่แล้ว เราเพียงทำตามขั้นตอนและทำตามวิธีที่อาจารย์สอนก็สามารถทำได้ไม่ยากอย่างที่คิดเอาไว้  ถึงแม้ว่าในการสร้างจะมีอุปสรรคเกิดขึ้นบ้างเล็กน้อยแต่ก็สามารถแก้ไขและผ่านมันไปได้และทำให้การสร้างบล็อกในครั้งนี้บรรลุผลสำเร็จได้ด้วยดีเพราะได้นำความรู้ไปใช้สอนนักเรียนในอนาคต

                                                                                                                    

ประวัติส่วนตัว

ประวัติการศึกษา

  ขณะที่อายุ     3    ขวบ   ได้รับการศึกษาที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านท่าเลา     เป็นโรงเรียนแรกที่ทำให้ฉันได้เขียนชื่อตนเองเป็นก็ที่นี้แหละค่ะ    ต่อมาศึกษาต่อที่โรงเรียนบ้านไสส้าน  ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนต้น   ตอนนี้ก็เริ่มเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น      ชีวิตคิดที่แตกต่างขึ้น    และเข้าศึกษาต่อที่วิทยาลัยเทคนิคทุ่งสง    3 ปี  ชีวิตช่วงนั้นได้เริ่มเรียนรู้มากขึ้น   ได้เห็นโลกในด้านต่าง ๆ   มากขึ้น    และดิฉันตัดสินจำตามความฝัน  ตนเองมากขึ้น   โดยมาศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช   คณะครุศาสตร์เอกสังคมศึกษา

ปรัชญาชีวิต

    เป้าหมายมีไว้พุ่งชน

อะไรที่ชอบ

ประเทศชาติกลับมามีรอยยิ้มและเสียงหาเราะอีกครั้ง     คนไทยมีความรักความสามัคคี    รักใคร่ปรองดอง

อะไรที่ไม่ชอบ      คนในประเทศเกิดการ    แบ่งแยกแบ่งฝ่าย  แตกความสามัคคีทะเลาะกันเอง   และการโกงประเทศชาติแผ่นดินเกิด    เพราะจะทำให้คนประเทศชาติไม่มีความสุข

สิ่งที่คาดหวัง

  การเข้ารับราชการครู    ทำงานเป็นคนของพระราชาของข้าของแผ่นดิน  ทำงานเพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการขับเคลื่อนประเทศ   และดูพ่อแม่ให้สบายที่สุด

งานอดิเรก

ทำงานบ้านและทำอาหารให้คนที่รักรับประทาน